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HAY VARIOS PROBLEMAS EDILICIOS EN LA ESCUELA 108: YA ESTARÍAN POR COMENZAR LAS REPARACIONES. La explicación de la directora departamental
Consultada por Walter Godoy en FM del Sol, la funcionaria indicó que la reparación "entraría en las partidas para obras menores" y estaría a cargo de una cuadrilla que empezaría a trabajar en el menor tiempo posible.
Las demoras, al parecer, obedecen al hecho de que la problemática "surgió cuando ya se habían iniciado obras en otras en otras escuelas y no se podían cortar".
Además de deficiencias en los sanitarios, Hilda Blanco señaló que la Escuela 108 ha sufrido "levantamiento de pisos" como consecuencia de la sequía, por lo cual se procederá a encarar las correspondientes reparaciones.
También reportó pérdidas de agua, que "es algo cotidiano" en todos los establecimientos, debido al uso constante [de elementos sanitarios] por parte de los chicos", aunque dijo que los arreglos son "casi permanentes".
Pese a todo, rechazó el uso de la palabra "abandono" para describir el estado de la 108 e informó que ya se ha enviado un proyecto de obra al área de Arquitectura de la provincia, por lo cual "seguramente va a salir" la orden para ejecutar las refacciones, aunque todavía se desconoce la fecha exacta de comienzo.
En ese marco, la directora explicó que la acumulación de reclamos edilicios en los últimos meses tiene que ver con factores como la cuarentena y los períodos de receso, que impidieron a los directivos estar continuamente en las escuelas para poder para detectar inconvenientes.
Las demandas, entonces, surgieron plenamente a partir del pasado 27 de febrero, cuando los docentes, los directivos y los chicos reanudaron las clases. Desde entonces, según dijo, "se ha hecho muchísimo; van saliendo los proyectos y se van solucionando los problemas".
"Mirada negativa"
Respecto al rol de los padres en el mantenimiento de la infraestructura escolar, recordó que "se trabaja muy bien con ellos y con la comunidad". Sin embargo, objetó que la intención de colaborar termine reduciéndose a visibilizar problemas y a lanzar cuestionamientos. "Si mostramos lo que realmente no debo mostrar, eso ya es un trabajo desde otra posición", sostuvo.
"Si vamos con una mirada negativa y decimos que la propia escuela de nuestros hijos no tienen esto o lo otro, también debemos preguntarnos qué estamos haciendo como papás, como familias, como comunidad, para mejorar [las condiciones de los establecimientos]", afirmó.
También dijo que suelen escucharse críticas hacia el Estado por "no traer esto o no mandar esto otro", sin tener en cuenta que los proyectos de obra requieren "tiempo" y "paciencia", ya que "no pueden ser leídos de un día para el otro; o sí, pero con el riesgo de aumentar las chances de cometer errores.
"Los proyectos se evalúan para determinar si son viables o no. Si lo son se sigue adelante, pero por ahí también es necesario volverlos a ver para hacerles ajustes", recalcó la directora.
Finalmente subrayó que se han ejecutado reparaciones importantes en numerosos establecimientos educativos del departamento Villaguay.
Escuela Mitre
Consultada por ciertas deficiencias de mantenimiento en la escuela Mitre, Hilda Blanco aclaró que los directivos de la departamental "no van a cada establecimiento a ver si hay yuyos [demasiados altos] o juegos [en malas condiciones]" sino que "la demanda es siempre iniciada por el director".
De todos modos, recordó haber pasado esta semana por ese edificio (de calles Moreno, Colón, Brown y Dorrego) y vio que había gente bajando arena u otros materiales, aparentemente gestionados por la directora y los padres.
Estimó, por lo tanto, que estarían realizándose trabajos de refacción y también de pintura en el sector de juegos, aunque "no han mandado todavía ninguna noticia a la departamental".
Las demandas, entonces, surgieron plenamente a partir del pasado 27 de febrero, cuando los docentes, los directivos y los chicos reanudaron las clases. Desde entonces, según dijo, "se ha hecho muchísimo; van saliendo los proyectos y se van solucionando los problemas".
"Mirada negativa"
Respecto al rol de los padres en el mantenimiento de la infraestructura escolar, recordó que "se trabaja muy bien con ellos y con la comunidad". Sin embargo, objetó que la intención de colaborar termine reduciéndose a visibilizar problemas y a lanzar cuestionamientos. "Si mostramos lo que realmente no debo mostrar, eso ya es un trabajo desde otra posición", sostuvo.
"Si vamos con una mirada negativa y decimos que la propia escuela de nuestros hijos no tienen esto o lo otro, también debemos preguntarnos qué estamos haciendo como papás, como familias, como comunidad, para mejorar [las condiciones de los establecimientos]", afirmó.
También dijo que suelen escucharse críticas hacia el Estado por "no traer esto o no mandar esto otro", sin tener en cuenta que los proyectos de obra requieren "tiempo" y "paciencia", ya que "no pueden ser leídos de un día para el otro; o sí, pero con el riesgo de aumentar las chances de cometer errores.
"Los proyectos se evalúan para determinar si son viables o no. Si lo son se sigue adelante, pero por ahí también es necesario volverlos a ver para hacerles ajustes", recalcó la directora.
Finalmente subrayó que se han ejecutado reparaciones importantes en numerosos establecimientos educativos del departamento Villaguay.
Escuela Mitre
Consultada por ciertas deficiencias de mantenimiento en la escuela Mitre, Hilda Blanco aclaró que los directivos de la departamental "no van a cada establecimiento a ver si hay yuyos [demasiados altos] o juegos [en malas condiciones]" sino que "la demanda es siempre iniciada por el director".
De todos modos, recordó haber pasado esta semana por ese edificio (de calles Moreno, Colón, Brown y Dorrego) y vio que había gente bajando arena u otros materiales, aparentemente gestionados por la directora y los padres.
Estimó, por lo tanto, que estarían realizándose trabajos de refacción y también de pintura en el sector de juegos, aunque "no han mandado todavía ninguna noticia a la departamental".
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